翻轉課堂與深度學習：人工智能時代，以學生為中心的智慧教學 ( 簡體 字) |
| 作者：（美）喬納森·伯格曼 著，楊洋 譯 | 類別：1. -> 程式設計 -> 深度學習
2. -> 程式設計 -> 人工智慧 |
| 譯者： |
| 出版社：中國青年出版社 |  3dWoo書號： 49642
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NT售價： 150 元 |
| 出版日：8/1/2018 |
| 頁數： |
| 光碟數：0 |
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| 印刷：黑白印刷 | 語系： ( 簡體 版 ) |
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| ISBN：9787515351582 |
| 作者序 | 譯者序 | 前言 | 內容簡介 | 目錄 | 序 |
| (簡體書上所述之下載連結耗時費功, 恕不適用在台灣, 若讀者需要請自行嘗試, 恕不保證) |
| 作者序： |
| 譯者序： |
| 前言： |
內容簡介：
繼暢銷書《翻轉課堂與慕課教學》後，被譽為翻轉課堂先驅的喬納森•伯格曼在*力作《翻轉課堂與深度學習》中總結了世界各地翻轉課堂所遇到的問題與挑戰，揭秘了如何利用翻轉課堂回歸學習本質，幫助學生深度學習的途徑與方法。
本書闡述了深度學習的挑戰、可能性以及教師的成功案例，為教師展示了如何利用翻轉視頻、學生的翻轉作業、教師的翻轉策略等進行深度學習。不僅如此，還給教師提供了關於翻轉課堂的高效策略和操作方法。
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目錄：第 1 章 翻轉課堂與深度學習解決方案
有效解決翻轉課堂存在的問題
翻轉學習和布盧姆教育目標分類法
深度學習
翻轉作業如何打破陳規
傾聽學生的心聲
第 2 章 優質翻轉家庭作業
佈置有效的翻轉家庭作業
翻轉家庭作業如何改變傳統模式
第 3 章 教師的翻轉策略
讓學生主動學習
不要加重學生負擔
錄製互動視頻
創造VS.策劃
教師和家長共同參與
將學習延伸到家庭
讓課堂時間更有意義
第 4 章 評估與評分
讓學生負起責任
啟發互動性的技術工具
先行組織者材料
填寫匯總表
讓學生做紙質筆記還是電子筆記
用翻轉視頻問題檢查學生對學習內容的理解
獲取每個學生的學習需求
讓學生主導課堂
讓學生提出問題以激發他們的好奇心
評分方式
學生如何評估你的翻轉課堂
第 5 章 適合學校、管理層和父母的策略
認真制定一種新的作業策略
實踐翻轉學習的方法
為學生提供幫助
支持勇於創新的教師
翻轉會議
與學生父母交流
輔助家長去幫助他們的孩子
第 6 章 翻轉課堂與深度學習改變了學校的教育模式
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| 序： |
