單片機應用設計與實現——基于Keil C和Proteus開發仿真平臺 ( 簡體 字) |
| 作者：張永紅 | 類別：1. -> 電子工程 -> Proteus |
| 譯者： |
| 出版社：電子工業出版社 |  3dWoo書號： 37770
詢問書籍請說出此書號！【缺書】
NT售價： 190 元 |
| 出版日：1/1/2014 |
| 頁數：296 |
| 光碟數：0 |
|
站長推薦：   |
| 印刷：黑白印刷 | 語系： ( 簡體 版 ) |
| |
加入購物車  │加到我的最愛
(請先登入會員) |
| ISBN：9787121222603 |
| 作者序 | 譯者序 | 前言 | 內容簡介 | 目錄 | 序 |
| (簡體書上所述之下載連結耗時費功, 恕不適用在台灣, 若讀者需要請自行嘗試, 恕不保證) |
| 作者序： |
| 譯者序： |
前言：職業教育作為與經濟社會聯系最為緊密的教育類型，它的發展直接影響到生產力水平的提高和經濟社會的可持續發展。職業教育的邏輯起點是從職業出發，是為受教育者獲得某種職業技能和職業知識、形成良好的職業道德和職業素質，從而滿足從事一定社會生產勞動的需要而開展的一種教育活動。高等職業教育以培養高端技能型專門人才為教育目標，由于職業教育與普通教育的邏輯起點不同，其人才培養方式也是不同的。教育部《關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》（教職成[2011]12號）等文件要求“高等職業學校要與行業（企業）共同制訂專業人才培養方案，實現專業與行業（企業）崗位對接、專業課程內容與職業標準對接；引入企業新技術、新工藝，校企合作共同開發專業課程和教學資源；將學校的教學過程和企業的生產過程緊密結合，突出人才培養的針對性、靈活性和開放性；將國際化生產的工藝流程、產品標準、服務規范等引入教學內容，增強學生參與國際競爭的能力”，其目的就是要深化校企合作，工學結合人才培養模式改革，創新高等職業教育課程模式，在中國制造向中國創造轉變的過程中，培養適應經濟發展方式轉變與產業結構升級需要的“一流技工”，不斷創造具有國家價值的“一流產品”。我校致力于研究與實踐這個高等職業教育創新發展的中心課題，變使命為己任，從區域經濟結構特征出發，確立了 “立足開發區，面向首都經濟，融入京津冀，走出環渤海，與區域經濟聯動互動、融合發展，培養適應國際化大型企業和現代高端產業集群需要的高技能人才”的辦學定位，形成了“人才培養高端化，校企合作品牌化，教育標準國際化”的人才培養特色。
為了創新改革高端技能型人才培養的課程模式，增強服務區域經濟發展的能力，尋求人才培養與經濟社會發展需求緊密銜接的有效教學載體，學校于2011年啟動了“百名教師到企業掛職（崗）實踐、開發百門工學結合項目課程、編寫百部工學結合校本教材活動”（簡稱“三百活動”），資助100名優秀專職教師，作為項目課程開發負責人，脫產到世界500強企業掛職（崗）實踐鍛煉，去選擇“好的企業標準”，轉化為“好的教學項目”。教師通過深入生產一線，參與企業技術革新，掌握企業的技術標準、工作規范、生產設備、生產過程與工藝、生產環境、企業組織結構、規章制度、工作流程、操作技能等，遵循教育教學規律，收集整理企業生產案例，并開發轉化為教學項目，進行“教、學、訓、做、評”一體化課程教學設計，將企業的“新觀念、新技術、新工藝、新標準”等引入課程與教學過程中。通過“三百活動”，有效促進了教師的實踐教學能力、職業教育的項目課程開發能力、“教、學、訓、做、評”一體化課程教學設計能力與職業綜合素質。
學校通過“教師自主申報”、“學校論證立項”等形式，對項目的選題、實施條件等進行充分評估，嚴格審核項目立項。在項目實施過程中，做好項目跟蹤檢查、項目中期檢查、項目結題驗收等工作，確保項目的高質量完成。《教材名稱》是我校“三百活動”系列教材之一。課程建設團隊將企業系列真實項目轉化為教學載體，經過兩輪的“教、學、訓、做、評”一體化教學實踐，逐步形成校本教學資源，并最終完成本教材的建設工作。“三百活動”系列教材建設，得到了各級領導、行業企業專家和教育專家的大力支持和熱心的指導與幫助，在此深表謝意。相信這套“三百活動”系列教材能為我國高等職業教育的課程模式改革與創新做出積極的貢獻。
北京電子科技職業學院
副校長 安江英
于2013年2月
前 言
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》提出，“高等職業教育具有高等教育和職業教育雙重屬性，以培養生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務”，“必須堅持以服務為宗旨、以就業為導向”，培養應用型人才。而培養應用型的人才，需要使用應用型的教學方法和應用型的教材。我們在研究高職層面的學生和反思職業教育傳統教學方法的基礎上，經過二十余年的教改實驗積累，打破“章－節”編寫模式，建立了“工作項目為導向，工作任務為驅動，行動體系為框架，典型案例情境為引導”的教材內容體系。圍繞著學生項目能力的培養組織教材的內容，將單片機開發思路與過程等實用技術融入到具體任務中，使教學中達到“教、學、訓、做、評”一體化成為可能。
本書以應用單片機解決實際問題的項目能力為編寫主線，通過LED電子彩燈、電子鐘、簡易電子琴、數字電壓表、數字溫度控制器和日歷時鐘的設計與實現等6個項目，將單片機的基本知識、基本操作和應用方法結合起來，讓學生在操作的實踐中，體會單片機控制的規律，掌握單片機應用的方法，在不斷反復操作的實踐中熟練掌握單片機開發的工作過程，從實踐到理論，進而內化為學習者的隱性知識。
本書的主要特點表現在以下幾個方面。
（1）教材是以學生就業能力為導向，以實際操作為中心，讓學生在自己完成任務的過程中完成教學目標為特色，特別適合單片機活動教學模式的項目教學法，教學目的具體明確，重點突出。
（2）現在部分學生畢業與就業不能接軌，常常畢業就意味著失業，其主要原因是學生雖有一些專業能力，但“社會/個人能力”和“方法與學習能力”欠缺，而這恰恰是我們要通過本教材加上適當的教學方法培養學生的“項目能力”，這里從時間管理和責任承擔開始培養，以期待學生學完這門課程后，可以在完成任務的同時，項目能力也可以同步提升。
（3）圍繞著學生項目能力的培養組織教材的內容，針對高職生以形象思維記憶為主要學習特征，以形象化、動作化的學習行為為主要學習手段的特點，教育者可以采用活動教學模式，利用任務驅動法，以實際動手操作完成任務帶動理論課的學習。將單片機開發思路與應用過程等實用技術融入具體的任務中，通過這種類似于學生日后實際生活的真實環境中的反復實踐，使學生獲得自我構建的隱性知識——過程性知識。
（4）教材可以采用新型的活動教學模式，貫徹理論和實踐相結合的原則，采用“理論—實踐—自學理論—創新實踐”的教學方式，滾動式遞進。在內容科學性和知識點關聯性的前提下，不刻意追求內容的系統性和完整性，而是著眼于激發學生潛能、培養學生的項目能力、提高學生的素質。在評價內容和方法上用學業的過程性評價和學生項目能力評價代替了以往單一的總結性評價，力圖建構一套包括學生學習過程記錄、成果演示、學生項目能力評價、教師評鑒的多元化評價系統。
（5）基于Keil C和Proteus的開發仿真平臺。Keil μVision是目前較優秀的MCS-51系列單片機軟件集成開發環境，集成了文件編輯、編譯連接、項目管理和軟件仿真調試等多種功能，也是職業工作崗位使用最多的MCS-51系列單片機軟件開發平臺。教材采用的C語言編程易于理解，可移植性非常好。Proteus是一款功能很強的EDA工具軟件，可以直接在原理圖的虛擬原型上進行單片機和外圍電路的仿真，能夠與Keil連接調試，實時、動態地模擬器件的動作，具有虛擬信號發生器、示波器、邏輯分析儀等多種測量分析工具，在單片機應用電路的仿真中具有突出的優勢，是一款實用的單片機應用仿真軟件。本書的所有案例均采用C語言編程，在仿真軟件Proteus中仿真實現，仿真演示的直觀性可以增加學習者學習單片機的興趣。
為方便教學，本書提供全部案例的源程序和Proteus仿真電路以及部分視頻等教學資源，需要者可登錄華信教育資源網（www.hxedu.com.cn）免費下載。
本課程教學學時數可以根據學習者的認知程度做出靈活安排，建議課時在68∼120之間。
本書由張永紅擔任主編，邱釗鵬擔任副主編，其中項目1、項目2和項目6由張永紅編寫，項目3由張天擎編寫，項目4由劉永琦編寫，項目5由張永紅、邱釗鵬編寫。全書由朱運利教授主審，由張永紅總體結構設計、統稿并定稿。本書在撰寫過程中，得到了北京電子科技職業學院自動化工程學院的大力支持，曲鳴飛、陶砂、趙丹參加了本書的前期部分工作，在此表示衷心的感謝。
由于作者水平有限且時間倉促，書中難免有不足之處，懇請廣大讀者批評指正。
編 者 |
內容簡介：本書以MCS-51系列單片機為主體，通過LED電子彩燈、電子鐘、簡易電子琴、數字電壓表、數字溫度控制器和日歷時鐘的設計與實現等6個項目，詳細介紹單片機開發必備的基礎知識和軟硬件條件。在設計的6個學習項目中，學習者通過精心安排的案例可以在學習和實現單片機控制系統、編程、調試等技術的同時，由易到難、由淺入深地學習單片機C語言開發基礎。本書的所有案例均采用C語言編程，在仿真軟件Proteus中仿真實現。 |
目錄：項目1 LED電子彩燈的設計與實現 （1）
1.0 項目1任務描述 （1）
1.0.1 項目目標 （1）
1.0.2 項目內容 （1）
1.0.3 項目能力評價 （2）
1.1 任務1 認識單片機 （3）
1.1.1 單片機的組成 （3）
1.1.2 單片機的主要應用 （4）
1.1.3 MCS-51系列單片機 （4）
1.2 任務2 單片機中數的表示法 （5）
1.2.1 進位計數制 （5）
1.2.2 進位數制之間的轉換 （7）
1.2.3 二進制編碼（代碼） （9）
1.2.4 邏輯數據的表示 （11）
1.2.5 計算機中數據的單位 （11）
1.3 任務3 單片機的硬件結構 （12）
1.3.1 單片機的信號引腳概述 （12）
1.3.2 單片機的內部結構 （14）
1.3.3 單片機的存儲器結構 （15）
1.3.4 單片機的時鐘與復位 （16）
1.4 任務4 單片機軟硬件開發流程 （18）
1.4.1 單片機軟硬件開發流程 （18）
1.4.2 程序編譯軟件Keil Vision的操作使用 （18）
1.4.3 硬件仿真軟件Proteus的操作使用 （23）
1.4.4 將控制單個發光二極管的程序燒寫入單片機并正確運行 （27）
1.5 任務5 用Keil C51編寫程序使發光二極管閃動 （28）
1.5.1 任務與計劃 （28）
1.5.2 C語言程序的結構 （29）
1.5.3 C語言程序的標識符與關鍵字 （29）
1.5.4 軟件程序設計（順序程序應用） （30）
1.5.5 硬件仿真原理圖 （31）
1.5.6 用Proteus軟硬件仿真運行 （31）
1.5.7 延時程序應用分析 （34）
1.5.8 提高練習 （35）
1.5.9 拓展練習 （35）
1.6 任務6 用Keil C編寫程序控制流水燈 （36）
1.6.1 任務與計劃 （36）
1.6.2 C語言程序的控制語句與C51函數 （36）
1.6.3 軟件程序設計（循環程序應用） （40）
1.6.4 硬件仿真原理圖 （41）
1.6.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （42）
1.6.6 提高練習 （42）
1.6.7 拓展練習 （42）
1.7 任務7 使用運算符點亮多只LED （42）
1.7.1 任務與計劃 （42）
1.7.2 C語言程序的數據類型與運算符 （43）
1.7.3 軟件程序設計 （44）
1.7.4 硬件仿真原理圖 （45）
1.7.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （46）
1.7.6 提高練習 （46）
1.7.7 拓展練習 （46）
1.8 任務8 用if語句控制P0口8位LED點亮狀態 （47）
1.8.1 任務與計劃 （47）
1.8.2 C語言程序的條件語句 （47）
1.8.3 軟件程序設計（分支程序應用） （48）
1.8.4 硬件仿真原理圖 （49）
1.8.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （50）
1.8.6 提高練習 （50）
1.8.7 拓展練習 （50）
1.9 任務9 用switch語句控制P0口8位LED的點亮狀態 （50）
1.9.1 任務與計劃 （50）
1.9.2 C語言程序的多分支選擇語句 （51）
1.9.3 軟件程序設計 （52）
1.9.4 硬件仿真原理圖 （53）
1.9.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （53）
1.9.6 提高練習 （54）
1.9.7 拓展練習 （54）
1.10 任務10 用數組指針控制P0口8位LED的點亮狀態 （54）
1.10.1 任務與計劃 （54）
1.10.2 C語言程序的數組與指針 （55）
1.10.3 軟件程序設計 （57）
1.10.4 硬件仿真原理圖 （58）
1.10.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （58）
1.10.6 提高練習 （59）
1.10.7 拓展練習 （59）
1.11 任務11 LED電子彩燈的設計與實現 （60）
1.11.1 任務與計劃 （60）
1.11.2 認識YL-236型單片機實訓平臺的相關模塊 （60）
1.11.3 軟件程序設計 （61）
1.11.4 用Proteus軟硬件仿真運行 （62）
1.11.5 單片機控制LED電子彩燈的實現 （63）
項目2 電子鐘的設計與實現 （65）
2.0 項目2任務描述 （65）
1.0.1 項目目標 （65）
1.0.2 項目內容 （65）
1.0.3 項目能力評價 （65）
2.1 任務1 認識單片機的定時器/計數器 （66）
2.1.1 單片機的定時器/計數器 （66）
2.1.2 定時器/計數器的工作方式寄存器 （67）
2.1.3 定時器/計數器的控制寄存器 （68）
2.1.4 定時器/計數器的應用 （69）
2.2 任務2 用定時器T0查詢方式控制P2口8位LED閃爍 （71）
2.2.1 任務與計劃 （71）
2.2.2 定時器/計數器的工作方式設定和初值計算 （71）
2.2.3 軟件程序設計 （72）
2.2.4 硬件仿真原理圖 （72）
2.2.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （73）
2.2.6 提高練習 （73）
2.2.7 拓展練習 （74）
2.3 任務3 認識單片機的中斷系統 （74）
2.3.1 認識單片機的中斷 （74）
2.3.2 中斷系統的應用 （74）
2.4 任務4 用定時器T0中斷控制P1口8位LED閃爍 （78）
2.4.1 任務與計劃 （78）
2.4.2 軟件程序設計 （78）
2.4.3 硬件仿真原理圖 （80）
2.4.4 用Proteus軟硬件仿真運行 （80）
2.4.5 提高練習 （80）
2.4.6 拓展練習 （81）
2.5 任務5 用外部中斷 的中斷方式控制P1口LED規律點亮 （81）
2.5.1 任務與計劃 （81）
2.5.2 軟件程序設計 （82）
2.5.3 硬件仿真原理圖 （83）
2.5.4 用Proteus軟硬件仿真運行 （83）
2.5.5 提高練習 （84）
2.5.6 拓展練習 （84）
2.6 任務6 簡易計時器設計 （84）
2.6.1 任務與計劃 （84）
2.6.2 LED數碼管接口技術應用 （84）
2.6.3 軟件程序設計 （87）
2.6.4 硬件仿真原理圖 （90）
2.6.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （92）
2.6.6 提高練習 （93）
2.6.7 拓展練習 （94）
2.7 任務7 獨立式鍵盤控制步進電機正反轉 （94）
2.7.1 任務與計劃 （94）
2.7.2 步進電機的基本原理與驅動脈沖 （94）
2.7.3 軟件程序設計 （95）
2.7.4 硬件仿真原理圖 （98）
2.7.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （99）
2.7.6 提高練習 （99）
2.7.7 拓展練習 （99）
2.8 任務8 電子密碼鎖設計 （99）
2.8.1 任務與計劃 （99）
2.8.2 鍵盤接口技術應用 （100）
2.8.3 軟件程序設計 （102）
2.8.4 硬件仿真原理圖 （105）
2.8.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （105）
2.8.6 提高練習 （106）
2.8.7 拓展練習 （106）
2.9 任務9 電子鐘的設計與實現 （106）
2.9.1 任務與計劃 （106）
2.9.2 認識YL-236型單片機實訓平臺的指令模塊MCU06 （107）
2.9.3 軟件程序設計 （108）
2.9.4 用Proteus軟、硬件仿真運行 （112）
2.9.5 電子鐘的設計與實現 （113）
項目3 簡易電子琴的設計與實現 （115）
3.0 項目3任務描述 （115）
3.0.1 項目目標 （115）
3.0.2 項目內容 （115）
3.0.3 項目能力評價 （116）
3.1 任務1 認識串行通信和串行通信口 （117）
3.1.1 串行通信的基本概念 （117）
3.1.2 認識單片機串行口 （117）
3.1.3 單片機串行通信口的控制 （118）
3.1.4 單片機串行通信口的工作方式 （119）
3.1.5 串行口的應用方式 （121）
3.2 任務2 單片機的單機通信 （121）
3.2.1 任務與計劃 （121）
3.2.2 數據通信 （122）
3.2.3 軟件程序設計 （123）
3.2.4 硬件仿真原理圖 （124）
3.2.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （124）
3.2.6 提高練習拓展練習 （125）
3.2.7 拓展練習 （125）
3.3 任務3 單片機的雙機通信 （126）
3.3.1 任務與計劃 （126）
3.3.2 波特率計算 （126）
3.3.3 雙機之間的串行通信設計原理 （128）
3.3.4 軟件程序設計 （128）
3.3.5 硬件仿真原理圖 （132）
3.3.6 用Proteus軟硬件仿真運行 （133）
3.3.7 提高練習 （133）
3.3.8 拓展練習 （134）
3.4 任務4 單片機與計算機PC串行通信 （134）
3.4.1 任務與計劃 （135）
3.4.2 認識串行通信接口標準總線RS-232C （135）
3.4.3 認識電平轉換芯片MAX232 （137）
3.4.4 軟件程序設計 （137）
3.4.5 硬件仿真原理圖 （139）
3.4.6 用Proteus軟硬件仿真運行 （139）
3.4.7 提高練習 （142）
3.5 任務5 簡易電子琴的設計與實現 （142）
3.5.1 任務與計劃 （142）
3.5.2 認識單片機發出聲音的實現方法 （142）
3.5.3 軟件程序設計 （144）
3.5.4 用Proteus軟、硬件仿真運行 （148）
3.5.5 簡易電子琴的設計與實現 （149）
項目4 數字電壓表的設計與實現 （151）
4.0 項目4任務描述 （151）
4.0.1 項目目標 （151）
4.0.2 項目內容 （151）
4.0.3 項目能力評價 （151）
4.1 任務1 認識LED點陣顯示屏 （152）
4.1.1 任務與計劃 （152）
4.1.2 認識LED點陣顯示屏 （153）
4.1.3 軟件程序設計 （153）
4.1.4 硬件仿真原理圖 （155）
4.1.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （156）
4.1.6 提高練習 （157）
4.1.7 拓展練習 （157）
4.2 任務2 認識LCD1602液晶顯示屏 （157）
4.2.1 任務與計劃 （157）
4.2.2 認識LCD1602液晶顯示屏 （158）
4.2.3 軟件程序設計 （161）
4.2.4 硬件仿真原理圖 （164）
4.2.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （165）
4.2.6 提高練習 （165）
4.2.7 拓展練習 （165）
4.3 任務3 簡易波形信號發生器的設計 （165）
4.3.1 任務與計劃 （165）
4.3.2 認識D/A轉換芯片DAC0832 （166）
4.3.3 軟件程序設計 （167）
4.3.4 硬件仿真原理圖 （168）
4.3.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （169）
4.3.6 提高練習 （169）
4.3.7 拓展練習 （169）
4.4 任務4 基于ADC0832的數字電壓表設計 （169）
4.4.1 任務與計劃 （169）
4.4.2 認識A/D轉換芯片ADC0832 （170）
4.4.3 軟件程序設計 （171）
4.4.4 硬件仿真原理圖 （176）
4.4.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （177）
4.4.6 提高練習 （177）
4.5 任務5 基于ADC0809的數字電壓表設計與實現 （178）
4.5.1 任務與計劃 （178）
4.5.2 認識A/D轉換芯片ADC0809 （179）
4.5.3 軟件程序設計 （180）
4.5.4 用Proteus軟硬件仿真運行 （185）
4.5.5 數字電壓表的設計與實現 （186）
項目5 數字溫度控制器的設計與實現 （189）
5.0 項目5任務描述 （189）
5.0.1 項目目標 （189）
5.0.2 項目內容 （189）
5.0.3 項目能力評價 （189）
5.1 任務1 認識數字溫度傳感器DS18B20 （190）
5.1.1 認識數字溫度傳感器DS18B20 （190）
5.1.2 DS18B20溫度傳感器的接口電路與工作時序 （192）
5.1.3 DS18B20溫度傳感器的應用 （194）
5.2 任務2 溫度報警器的設計 （195）
5.2.1 任務與計劃 （195）
5.2.2 軟件程序設計 （195）
5.2.3 硬件仿真原理圖 （205）
5.2.4 用Proteus軟硬件仿真運行 （205）
5.2.5 提高練習 （207）
5.2.6 拓展練習 （207）
5.3 任務3 數字溫度控制器的設計與實現 （208）
5.3.1 任務與計劃 （208）
5.3.2 認識交直流電機模塊MCU08和溫度傳感器模塊MCU13 （208）
5.3.3 軟件程序設計 （208）
5.3.4 硬件仿真原理圖 （218）
5.3.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （219）
5.3.6 數字溫度控制器的設計與實現 （219）
5.4 任務4 認識Cortex-M4 （224）
5.4.1 嵌入式系統的特點與一般應用 （224）
5.4.2 Cortex-M4的組成及功能 （224）
5.4.3 Cortex-M4的主要應用 （226）
5.4.4 Cortex-M4的系列 （226）
5.5 任務5 基于Cortex-M4的直流步進電機控制器的設計與實現 （227）
5.5.1 任務與計劃 （227）
5.5.2 熟悉IAR 6.30開發環境 （227）
5.5.3 基于Cortex-M4的直流電機控制器的設計與實現 （229）
項目6 日歷時鐘的設計與實現 （234）
6.0 項目6任務描述 （234）
6.0.1 項目目標 （234）
6.0.2 項目內容 （234）
6.0.3 項目能力評價 （234）
6.1 任務1 認識I2C總線 （235）
6.1.1 I2C總線及I2C總線接口 （235）
6.1.2 I2C芯片24C04的應用 （238）
6.1.3 軟件程序設計 （240）
6.1.4 硬件仿真原理圖 （244）
6.1.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （245）
6.1.6 提高練習 （245）
6.1.7 拓展練習 （245）
6.2 任務2 認識實時時鐘電路 （245）
6.2.1 任務與計劃 （245）
6.2.2 認識實時時鐘芯片DS1302 （246）
6.2.3 軟件程序設計 （249）
6.2.4 硬件仿真原理圖 （257）
6.2.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （258）
6.2.6 提高練習 （258）
6.2.7 拓展練習 （258）
6.3 任務3 認識LCD12864液晶顯示屏 （258）
6.3.1 任務與計劃 （258）
6.3.2 認識LCD12864液晶顯示屏 （259）
6.3.3 軟件程序設計 （262）
6.3.4 硬件仿真原理圖 （265）
6.3.5 用Proteus軟硬件仿真運行 （266）
6.3.6 提高練習 （266）
6.3.7 拓展練習 （266）
6.4 任務4 日歷時鐘的設計與實現 （267）
6.4.1 任務與計劃 （267）
6.4.2 軟件程序設計 （267）
6.4.3 硬件仿真原理圖 （278）
6.4.4 用Proteus軟硬件仿真運行 （279）
6.4.5 日歷時鐘的設計與實現 （279）
附錄A ASCII表 （281） |
| 序： |
